“新中國(guó)式家長學堂”成功運行後，相(xiàng)當于您硬件(jiàn)是一個幼兒園，其實獲得(de)了“兩個幼兒園”，白(bái)天孩子上課，晚上家長上課！
送您一個“幼兒園”僅僅是見(jiàn)面禮，“新中國(guó)式家長學堂”将不斷實現幼兒園的更新換代升級，令您始終處于不敗之地！
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：
家庭是幼兒園重要的合作(zuò)夥伴。幼兒園家長工(gōng)作(zuò)的出發點就(jiù)在于充分(fēn)利用家長資源，實現家園互動、合作(zuò)共育！
《未成年(nián)人(rén)保護法》
明确規定家長應當學習家庭教育知識。
習近平總書(shū)記關于家庭教育做出了一系列重要指示，強調家庭教育在少年(nián)兒童成長過程中的重要作(zuò)用。
指出：“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師(shī)”。
“家長要時時處處給孩子做榜樣，用正确行動、正确思想、正确方法教育引導孩子”。
“家庭是社會的基本細胞，是人(rén)生(shēng)的第一所學校(xiào)”。
“要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”
《教育法》
也規定學校(xiào)、教師(shī)可(kě)以對學生(shēng)家長提供家庭教育指導。
“家長持證上崗”也成爲“兩會”熱(rè)議(yì)的提案。
“新中國(guó)式家長學堂”由北京學亦知教育科技中心于2008年(nián)開始研發，并于2013年(nián)底面向全國(guó)推廣。“新中國(guó)式家長學堂”專業版“赢未來(lái)行知工(gōng)作(zuò)坊”利用社會學、心理(lǐ)學、哲學、傳統文化的基本原理(lǐ)，把西方先進的教育理(lǐ)念與中國(guó)具體(tǐ)實踐相(xiàng)結合，經過北京總部系統、科(kē)學、嚴謹的培訓，将本地幼兒園園長、老師(shī)培養成專家型的園長老師(shī)給家長授課，從(cóng)而能夠引領家長站(zhàn)在教育之上研究教育，從(cóng)根本上解決家庭教育問(wèn)題，真正實現“家園共育”。
曆經10年(nián)摸索，截至2019年(nián)12月已培養家長教育指導師(shī)六千八百餘名，是目前已知的國(guó)際上大(dà)型的家長持續學習的培訓系統。
“新中國(guó)式家長學堂”專業版“赢未來(lái)行知工(gōng)作(zuò)坊”課程共分(fēn)A、B、C、D、E、F六個模塊，共有指導師(shī)端培訓6套課程，每套7天7晚；家長端培訓6套課程，共120節課，每學期20節課，共3年(nián)時間完成，培養的是真正會愛孩子的家長，實現“不教的教育”。
建立學習型幼兒園，實現“不管的管理(lǐ)”
建立學習型家庭，實現“不教的教育”
幼兒園成爲家長的另外一個家，因此，家長會主動參與到幼兒園的建設，幼兒園的人(rén)脈資源成倍增長，招生(shēng)等問(wèn)題再也不是問(wèn)題。
家長理(lǐ)解孩子、理(lǐ)解幼兒園先進的教育理(lǐ)念，幼兒園不再被家長牽着鼻子走，而是做到真正引領家長的教育理(lǐ)念，幼兒園整體(tǐ)品質得(de)以提升。
學習成爲老師(shī)基本的價值觀，家長對老師(shī)另眼相(xiàng)看(kàn)，身(shēn)份回歸到教育工(gōng)作(zuò)者，老師(shī)獲得(de)職業榮耀感，更加熱(rè)愛幼教，團隊穩定，戰鬥力強大(dà)。
“新中國(guó)式家長學堂”成功運行一年(nián)後，相(xiàng)當于您硬件(jiàn)是一個幼兒園，其實獲得(de)了“兩個幼兒園”，白(bái)天孩子上課，晚上家長上課！
家長能夠享受每學期高達16-20次的專題培訓，能夠真正的提高家庭教育水平；
家長素質提高了，不但(dàn)夫妻關系、婆媳關系、同事(shì)關系等都(dōu)得(de)到改善，最終使家庭教育系統更加完善，孩子将成爲直接受益者；
系統的培訓、長期的學習，避免零星聽講座帶來(lái)的學而無用最終不學的弊病；體(tǐ)驗式培訓較傳統講座式培訓形式多樣，生(shēng)動有趣，家長學習起來(lái)沒有壓力，更願意持續學習，因爲學習本身(shēn)就(jiù)是很有樂趣的；
全方位立體(tǐ)服務充分(fēn)幫助家長成長：每天一條家庭教育手機(jī)報、每周一次家庭教育培訓、每學期一次專家理(lǐ)論講座、随時随地可(kě)以網上家長學習學習、網上專業人(rén)員(yuán)答疑、特殊家庭可(kě)以預約專家電話(huà)答疑。
